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山西现代经贸学校是山西地区的一所职业学校。是很多学生心中满意的学校。下面高校招生网为大家整理的山西现代经贸学校的专业名单和专业介绍。
山西现代经贸学校专业名单：铁路乘务、航空服务、电子商务、平面设计。
山西现代经贸学校电子商务专业介绍电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动;也可理解为在互联网(Internet)、企业内部网(Intranet)和增值网(VAN，Value Added Network)上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。电子商务分为：ABC、B2B、B2C
2010年中国电子商务市场交易额已达4.5万亿元，同比增长22%。2011年我国电子商务交易总额再创新高，达到5.88万亿元，其中中小企业电子商务交易额达到3.21万亿元。2012年第一季度，中国电子商务市场整体交易规模1.76万亿，同比增长25.8%，环比下降4.2%。2012年第二季度，我国电子商务市场整体交易规模1.88万亿，同比增长25.0%，环比增长7.3%。截止到2013年底，中国电子商务市场交易规模达10.2万亿，同比增长29.9%。其中，B2B电子商务市场交易额达8.2万亿元，同比增长31.2%。网络零售市场交易规模达18851亿元，同比增长42.8%。排在前十的省份(含直辖市)分别为：广东省、江苏省、北京市、上海市、浙江省、山东省、湖北省、福建省、四川省、湖南省。截止2013年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过235万人。由电子商务间接带动的就业人数，已超过1680万人。2013年电子商务市场细分行业结构中，B2B电子商务占比80.4%;网络零售交易规模市场份额达到17.6%;网络团购占比0.6%;其他占1.4%。国家发展改革委2013年5月28日表示，13个部门将出台系列政策措施，从可信交易、移动支付、网络电子发票、商贸流通和物流配送共5个方面支持电子商务发展。
产业洞察网发布的《中国电子商务行业调研》报告显示，2011年中国内地电子商务持续快速增长，交易额突破8万亿元，同比增长 31.7%。国家发展改革委2013年5月28日表示在可信交易方面，国家工商总局正在会同有关部门， 推进电子商务交易主体、客体和交易过程中基础信息的规范管理和服务;质检总局也在着力研究建立电子商务交易产品基础信息的规范化管理制度，建立基于统一产品编码体系的质量公开制度;商务部着力推进信用监测体系的建设。在移动支付方面，中国人民银行正在针对当前移动支付快速发展的需求，研究制定移动支付发展的具体政策，引导商业银行、各类支付机构实施移动支付的金融行业标准。在网络电子发票方面，国家税务总局正在进一步研究推进网络电子发票试点，完善电子发票的管理制度和标准规范;财政部研究完善电子快捷档案的管理制度等一系列的规章制度。在商贸流通领域，商务部会同有关部门进一步完善交易、物流配送、网络拍卖领域的电子商务应用的政策、管理制度和标准规范。在物流配送方面，国家邮政局正在重点研究建立重点地区快递准时通报机制，健全电子商务配送系列保障措施，同时创新电子商务快递服务机制。中国电子商务研究中心不久前发布了《2011-2012年度中国电子商务法律报告》，这是第一份电商法律报告。
据报告显示，在电商企业对相关电子商务法律的认知度调研中，23.08%的企业非常了解，随时关注;76.92%的企业一般了解，知道一些基本规定和原则。对于法律在电商企业事务中的重要程度，69.23%的企业认为很重要，影响公司生存发展;23.08%认为一般，盈利是核心问题;7.69%认为不明显，只有在诉讼时有用;没有企业认为不重要。在电商企业法律资金投入调研中，15.38%的企业无资金投入，53.85%小于10万元，30.77%为10万-50万元。对此，中国电子商务研究中心特约研究员姚小娟律师认为，从调查结果来看，企业对电子商务法律的了解程度不深。究其原因在于其自身关注度不够，政府和行业协会的宣传引导尚不到位。在电商企业对电子商务法律类别需求调研中，76.92%的企业选择网络不正当竞争和垄断，76.92%选择知识产权，53.85%选择投资融资，30.77%选择行政许可(如支付牌照)，46.15%选择电商税收。从调查结果来看，企业法律纠纷类型集中在知识产权、网络不正当竞争和行业垄断上。律师建议，未来电子商务立法应重在解决合同问题，同时要对知识产权、信息安全、税收等法律问题进行有效规制。培养具有扎实的经济与管理等方面的基本理论。熟悉信息科学与技术的基本知识和方法，掌握电子商务系统工程的开发、应用与管理的技术和技能，具有创新精神、较强的管理能力和独立分析问题的能力，从事现代商务管理、电子商务开发、应用与管理的高级专门人才。
山西现代经贸学校简介山西现代经贸技工学校是一所以“铁路、航空”高端服务管理类为特色的全日制准军事化管理的学校。学校位于太原市区，交通便利，文化底蕴深厚。是一所集技工、大专技能培训为一体的多层次、多学科的综合性现代化学校。学校自创办以来，结合自身特点，大力引进人才，广泛展开校企联合，先后与北京铁路局、首都机场、海军东山宾馆等国内近百家知名企业建立了良好的合作关系，通过“强强联合”使现代经贸学校走出了一条“办学有创新，教育有质量，就业有保障"的可持续发展道路，现代经贸学校的优秀学子不断涌现，深受各级政府和战略合作企业的欢迎。多年来学校始终坚持“培养市场前沿紧缺人才，打造高端服务管理精英”的办学宗旨，实行军事化管理、个性化教学、亲情化关爱的办学模式，迅速向“中国高端服务管理人才培养基地"目标迈进。学校占地80余亩，自19招生年以来我校投资30余万元建起专供教学使用的计算机房，每年投入款项对机房设备进行更新升级，现拥有高配置计算机100台，并于2004年并入宽带网，实现信息化管理和教学。
学校图书馆拥有图书2万余册，期刊杂志40余种，为学生创造了良好的学习条件，学校宿舍实行统一的公寓化管理，学生所需的生活设施，物品一应俱全，学校食堂使用面积1000平方米，就餐设施齐备，就餐环境整洁，学生伙食丰富，同时在学生中间专门成立伙食委员会，经常性的保持与食堂的联系沟通，为有一个良好的就餐环境创造了条件。我校现有专兼职教师60人，其中本科及本科以上占到91%以上，具有中级职称的占53%，具有高级职称的占19.4%，绝大多数是常年战斗在第一线的中青年教师，他们师德师风高尚，教学水平过硬，热爱教育事业，且具有较高的责任感和进取心，在平凡的职业教育岗位上积累了宝贵的经验，在教师任用上。我们一直采取“全员聘任制”，待遇上舍得投入，日常管理上实行“动态观察制”，通过一系列行之有效的规章制度，严格管理，赏罚分明，将教师的教学成绩与个人待遇挂钩，充分调动他们的积极性和能动性。同时我们建立了“教学人才储备库”，积极与部分师范院校毕业生及高校在职教师取得联系，全面了解登记他们的情况，随时为我校补充新生力量做好准备。
严格实行校长负责制，更加规范地落实安全日志管理制度。扎实做好安全教育进课堂工作，进一步加强学生安全教育、法制教育、防范教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。认真组织好“开学安全第一课”和每学期至少两次的紧急疏散演练，有效提升学校处理突发事件的应急能力。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案，加强安全工作档案建设。强化学校安全工作自查制度，严格实行安全工作月报告制度、重大安全事故第一时间报告制和师生外出活动审批制，从严从细做好学校日常安全管理工作。继续开展平安文明校创建，积极协调相关部门，不断加强校园周边环境和社会治安综合治理行动。做好季节性传染病的预防教育，建立完善疫情突发上报和处理机制。签订综合治理责任书，强化过程管理和评估考核，严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。通过卓有成效的工作，多年来从未发生任何安全事故。我校自成立以来，始终坚持“以质量求生存，以效率求发展”的办学思路。办学多年来，我们一直走“面向农村，低收费，高产出”的平民化职业教育之路，让每一位走进我校的学生都能掌握一技之长，为回报家乡，回报社会出一份力。在日常教学管理上。我们始终将教学质量作为学校的中心任务来抓，充分调动各方面积极因素，建立健全教学管理机构，形成党，政，教，团，学齐抓共管的育人格局。
实行半军事化，全封闭管理模式，班主任全天跟班，和学生吃、住在一起，做到学生的学习有人抓、活动有人管、作息有人查，全面掌握学生的思想动态。在日常教学中，积极强调道德教育，法制教育，突出思想政治教育，以专业教育为中心，加强学生的国情教育，纪律教育，文化教育和实践教育，对学生的日常操行进行严格考评，有针对性的将他们培养成既符合现代人才标准，又具有一定文化水平和实践操作能力的合格人才。实践证明，我们在职业教育这条路上虽然走的艰难，但我们通过十多年经验总结，已经走出了一条独具特色的办学之路。迄今为止，我校已经为社会培养和输送了5800余名合格的毕业生，他们中绝大多数在各自的岗位上扎实工作，努力上进，受到用人单位的欢迎和好评。相信在将来的教育之路上，我们依然会继续保持特色，不断寻求新的突破，为我省的职业教育改革事业增添一份力量。加强班级管理，抓好“一训六风”建设，提升班主任及学生的自主管理能力，构建师生全员参与、协同管理的班级管理机制。完善“亲情工作室”，规范班级档案建设。继续组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的班级教育活动，继续落实“班干部轮换制”、“四好活动”、“人生梦想”设计等工作，进一步深化“导师制”，引导学生树立远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。
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