学校介绍
凤县职业教育中心位于凤州现代科技产业园区学府路，由凤县职业高级中学于2008年整体迁建而成，是一所融职业教育和职业培训为一体的综合性职业教育培训中心。
学校占地51亩，建筑面积8600平方米，学校十分重视办学条件的改善，先后建起了学生住宿公寓楼、餐厅，各教室和宿舍都配有电视机，VCD，绿化面积已达4000多平方米，学习环境幽雅，是一所理想的职业培训基地。
校内现有教师30名，本科学历占83%，专任教师占86%。学校除了开设有学历教育专业外还设有汽车驾驶、民间工艺美术、电子装配、果树、花椒、蔬菜种植等短期培训专业。
2008—2010年共为企业输送毕业生583人，开展各类培训共1843人。去年，我校为落实县委县政府大力发展旅游事业的战略部署，传承富有地方特色的民间技艺，积极创建了以旅游产品开发为主的民间工艺美术专业。今年，为了弘扬古羌文化，为羌族艺术团培养更多的艺术工作者，创办了羌族文化艺术专业。现学校一至三年级共590人，在校就读431人，在企业实习159人。县委县政府从2010年秋季起，实施了高职中免学费工程，这一惠民政策充分惠及到每个学生及家庭。
近年来，我校倾注全力与企业建立校企合作模式，开展订单式培养。截止目前已与苏州松上集团(台资)、上海启东向海船舶有限公司、靖江新时代船舶有限公司(全国民营企业排名第五)、张家港化工机械有限公司(500强之一)等多家企业签订了长期用人协议，使毕业学生无后顾之忧，就业率达98%以上。特别是松上集团从2009年起在学校每年设立2万元奖学金，用于优秀学生的奖励。
松上集团还派技术人员到我校培训教师和学生，并接收我校教师到企业培训，现已向学校捐赠生产线实习设备及实习材料近10万元，捐赠价值近15万元的铣床两台和价值8万元的投影设备9套，为激发学生学习兴趣，实现学生实习及教学手段现代化起到了积极的作用。“校企合作走共同发展之路，优势互补谋互利共赢之策”的办学思路，已取得显著成效。
今后学校将在各级政府的领导下，以凤县“三高”精神为引领，继续强化骨干专业，围绕县域旅游创办烹饪、酒店管理、餐饮服务等特色专业，积极为提升县域经济和社会发展做出更大贡献。
招生简介凤县职教中心属于政府办学的全日制学校。学校创办以来，先后培养了三千多名毕业生，陆续安置在西安、深圳、广州、东莞、惠州、武汉、四川、合肥、苏州、上海、张家港、启东、靖江、宝鸡和县内等地，安置率达98%以上，为我县剩余劳动力转移农民脱贫致富及县域经济发展做出了一定的贡献。
学校坚持“融于社会，服务社会”的办学理念，以中等职业教育培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的使命为己任，遵循工学结合和校企深度融合的职教规律，一要注重专业知识技能的培训,二要兼顾综合素质的培养,三要达到中等文化技术水平。建设形成了计算机应用、电子信息技术、机械加工技术等学历教育专业，另设有汽车驾驶、民间工艺美术、电子装配、果树、花椒、蔬菜种植等短期培训专业。其中计算机应用、电子信息技术、机械加工技术是我校的拳头专业。
为落实县委县政府大力发展旅游事业的战略部署，传承富有地方特色的民间技艺，积极创建了以旅游产品开发为主的民间工艺美术专业。为了弘扬古羌文化，创办了 舞蹈艺术专业。根据全县经济社会事业发展的需要创办艺术班，旨在为中国羌族艺术团和凤县培养更多的艺术人才，服务县域经济社会发展。我校要以艺术班的创办为契机，高目标引领，拓展办学方向，为凤县输送更多的高素质艺术人才，并能为优秀学员到高层次院校深造搭建一个发展的平台。
招生计划表
专 业学制培养目标
电子信息技术三
年
在校学习两年时间，在企业带工资实习一年电子装接工
电子检验员
计算机及应用计算机装配工
计算机质检员
计算机操作员
机械加工技术钳工
焊工
民间工艺美术三个月至两年旅游产品制作
驾驶员培训汽车驾驶员
录取条件：学校实行春秋两季招生，应往届初中毕业生，身体健康均可来校报名。(驾驶员培训需年满18周岁)。
学历及待遇：
①学习期满成绩合格者，颁发经宝鸡市教育局验印的国家承认学历的中等职业学校毕业证书(等同于中专毕业证书或技工学校毕业证书)。另外可自愿考取相应专业的技术等级证书。
②依据国家政策，对就读我校的百分之二十的学生享受国家助学金，每生每月150元，两年3000元，按规定学校直接发放到学生个人持有的银行卡上。
毕业去向：
①学生毕业后与学校签订就业安置协议书，由学校负责推荐安置就业，并跟踪服务一年。
②根据自愿可参加高考单招考试。“单招”采取单独命题、单独划线、单独录取。学生被录取后享受与普通高等学校学生同等待遇。
③就业企业：学校多次进行实地考察，与苏州松上电子有限公司、张家港化工机械有限责任公司、江苏省启东市向海船舶重工股份有限公司、靖江市新时代船舶股份有限公司签订长期合作协议，与苏州科德、大智、大昶、瑞仪光电、日立光电、富鸿电子等多家企业建立友好关系，学生毕业后即可安置进厂。
