专业简介
小学教育是儿童接受学校教育的开端。在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化;二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化;三是由口头言语向书面言语转化。这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制，拓宽认识范围，从而对于促进全面发展产生重大影响。由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在小学教育阶段正式起步。
主要课程
小学教育专业公共课程模块：教育学、心理学、儿童发展心理学、现代教育技术、儿童文学、计算机应用基础、大学英语、大学语文。
中文与社会课程模块：汉语基础、文学概论、写作、中国现当代文学、中国古代文学、中外文明简史、小学语文教学法、小学社会教学法、逻辑学。
小学教育专业数学与科学课程模块：高等数学、高等代数、数学分析、解析几何、普通化学、中外文明简史、生命科学、物质科学、地球与空间科学、小学数学教学法、小学科学教学法。
招生要求1、贯彻德、智、体、美全面考核、择优录取的原则，公开、公正、公平选拔每一位合格考生。
2、遵循志愿、分数优先的原则。根据考生报考人数，采取平行志愿投档的省份,优先录取第一顺序填报我校的上线考生。如果录满平行志愿仍没有完成招生计划，再征集考生志愿后进行录取;不采取平行志愿投档的省份,录取时优先录取第一志愿填报我校的上线考生。录取时，由高分到低分依次往下直至录满为止。
3、确定录取专业时，将根据考生报考专业志愿的具体情况，按志愿先后，由高分到低分依次录取。所有专业都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业;如果无法满足所报专业志愿，又不服从调剂的，作退档处理。
培养目标贯彻党的教育方针，培养德智体等方面全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神的适应21世纪需要的小学骨干教师和小学教学研究以及教育管理人才。掌握所修专业方向的基础知识、基本理论和基本技能，了解所修专业的发展方向和最新成果;具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力;具有良好的人文素养、健康的审美观和一定的艺术表现能力。
就业方向小学教育专业在小学或教育培训机构从事小学教育与管理工作，或从事与小学教育相关行业的工作。从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
小学教育专业小知识1、非指导性教学法：美国人本主义心理学家 卡尔。罗杰斯 以自己的“以病人为中心”的治疗理论为基础，将其应用于学校教学领域，形成了颇具特色的“以学生为中心的”的教学理论。他提出新的教育目标——“完整的人”，即知行合一的人。
2、教学工作实施的一般过程：备课，上课，作业的布置和批改，课外辅导。上课时全部教学工作的中心环节。
3、班级的主要特点：行政性，同一性，独立性。
4、班集体的主要特征：目标性，组织性，纪律性，民主性。
5、班主任的任务：思想品德教育，文化学习指导。
