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新疆喀什地区卫生学校基础建设如何

发布时间:2024-11-25 阅读:

摘要:学校作为一个将人培养成才的地方,最重要就是对学生进行一个良好的学习环境,让学生的身心健康的成长,如果达不到最基础也是最本质的目标。

学校作为一个将人培养成才的地方,最重要就是对学生进行一个良好的学习环境,让学生的身心健康的成长,如果达不到最基础也是最本质的目标,那么学校就应该反思自身的问题,改进自己的教育方式 ,革新自己的教育理念,实践适合自己学校的教育方式,也要找寻学生所适合的教育模式,取其中的最好的也是最适合的来进行教育,让学生真正的成才成长。

喀什卫生学校创建于1956年9月,是国家级重点职业中专学校,是南疆建校最早、规模最大的一所集教学、医疗、科研为一体的全日制民汉合一的普通中等卫生学校,被教育厅确定为新疆医科大成人本科教学点、喀什地区毕业生计算机考点。自治区全科医师岗位培训基地地建设认定工作正在进行中。

2005年本科班的开办,为喀什地区医学人才的培养,基层医务知识的更新创造了条件。喀什卫校建校49年来,培养了近万余名大中专毕业生,为南疆各地基层医疗单位的人才培养做出了应有的贡献。经过多年努力,已成为南疆唯一的一所面向全疆招生的卫生学校。随着时代的进步,市场经济的发展,我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,始终坚决社会主义的办学方向,贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以就业为导向,积极做好“四个服务”、“三个面向”,同时在师生员工中加强“爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会”的职业道德教育,加强文化基础教育,职业能力教育和身心健康教育,在注重培养受教育者的专业技能、钻研精度、务实精神、创新精神和创业能力等方面取得了一定成绩。同时校党委十分重视领导班子和干部队伍建设,按照“三个代表”的要求以建设“守土有责,勤恳敬业”的干部队伍为目标,加强领导班子的思想建设和党风廉政建设,加强对中层干部管理制度改革,实行《喀什卫校领导及中层领导工作量考核办法》。在教师队伍建设中,以落实“爱校如家,爱生如子”的要求为目标,通过在全校教师中全面实施“学先进教师,树师表形象,创优良教风”为主要内容的“教师形象工程”。并坚持对教师进行“请进来,送出去,校内培训”等培训方式,使教师队伍的素质得到持续提升。

在教学改革中,本着适应社会需求,利用现有的教育资源,优化专业结构,拓宽办学渠道的原则,整体构建新形势下适应我区医疗卫生事业发展需要的新的办学模式,把普及与提高结合起来,把学历教育和非学历教育结合起来。坚持办“中专”与“大专”并举,长线、短训相结合,联合办学的指导思想,大大增强了学校的办学活力。在抓好学校“软件”建设的同时,也狠抓学校基础设施建设,大大改善了办学条件。近三年建教学楼一座(2600平方米),男、女生公寓楼(8950平方米),现代化服务楼一座(2800平方米),服务楼除食堂、浴室、开水房以外还有超市、话吧、洗衣房、美发等方便学生的服务设施。现一座8100平方米的集学术交流厅、图书馆、多媒体室、电子阅览室、语音室、多媒体室等为一体的多功能综合教学楼。从2002年起学校在教学上陆续投入300多万元,添置实验仪器和设备,新购置计算机200台,开通校园网,成立科教信息中心,建立了电脑教学系统、卫星地面接收双向交互系统等现代化教学设备。积极发展了现代远程教育,大力提高教育技术手段的现代化水平和信息化程度。

喀什卫校占地面积90038.2平方米,其中校园占地7万平方米,住宅占地20038.2平方米,校区建筑面积约27740平方米,固定资产2148.2万元。拥有3个电多媒体室,4个计算机室,设有图书馆及一个电子阅览室。校图书馆设有资料室、外文期刊室、汉文阅览室、维文阅览室、书库。藏书8.36万册,杂志150余种,报刊20多种。

具有高级职称13人,中级职称59人,初级职称40人(包括行政系列,实验系列职称),行政管理人员25人,工勤人员25人。,在岗教职工186人,专任教师136人,其中本科学历99人。喀什卫校有在校学生3680余人,六个专业53个班级。2000年和电大合办高护、全科医学四个班,学员258人。2001年开始与新医大联合办学,举办临床医学、护理、医学检验大专班,四年共招收学生310余名。


关键词:新疆,喀什,地区,卫生学校,基础建设,如何,

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