最近几年，中等职业教育不断被推向舆论的风口浪尖，甚至有声音说，中等职业教育已经到了“办与不办”方向性选择的关键节点。党的十八大以来，党中央国务院高度重视职业教育，加快发展现代职业教育、培育大国工匠的制度环境不断优化，中等职业教育面临前所未有的发展机遇；与此同时，中等职业学校招生难，保持普职比大体相当成为困扰地方教育行政部门的主要问题。中等职业教育在国家需求与百姓选择的矛盾中、在“应然”重要与“实然”次要的夹缝中求生存，频遇尴尬。如何看待，如何破解？笔者认为，老百姓不是不需要中等职业教育，而是需要高质量的中等职业教育。因此，问题不在于办与不办，而在于如何办好。
症结是国家需求与百姓选择间出现矛盾，实质是中等职业教育供需错位。
当前中等职业教育的国家需求与百姓选择间出现矛盾，是满足国家需求，以政府强制力量稳定中等职业教育规模、保持高中阶段普职比例大体相当，还是遵循百姓意愿，对中等职业教育进行“市场化”选择，是舆论争论的焦点问题。
从国家需求看，中等职业教育对强国建设、产业升级、社会公平不可或缺。
第一，强国建设需要合理的人力资本结构。支撑强国建设，人才总量是基础，人才质量是保障，人才结构是关键。一方面，我们需要研究型科技创新人才；另一方面，更需要应用型技术技能人才。职业教育是技术技能人才培养与供给主体，中等职业教育是职业教育的重要根基。在强国建设背景下，中等职业教育的基础性地位不可动摇。
第二，产业升级需要科学的人才技能层次。在以创新和技术革命推动我国产业转型、发展升级的过程中，既需要核心技术、关键技术的研发，也需要技术成果的有效转化。产业有层级，技术技能有层次，其对应的教育需求也应是结构与层次并存的教育。即使在人工智能时代的高新技术领域，大量仪器设备的操作、维护、检修等工作对中等职业教育人才培养也产生了巨大需求。因此，中等职业教育在产业转型升级、动能转换和成果转化过程中仍然发挥着重要作用。
第三，社会公平需要平等的人生出彩机会。兰州高铁学校老师认为：教育不仅要服务国家战略，服务产业经济，更要关注人的发展，从人的成长规律出发，发挥其潜能，为不同智力类型的学生提供多元选择的机会，增强其适应社会、服务社会、引领社会的可持续发展能力，给每个人以人生出彩的机会。中等职业教育为具有更多形象思维智力类型和特征的学习者奠定职业选择和生涯规划基础，提供个体多方向发展的机会和能力，这在应用型人才的系统培养过程中是不可或缺的，对促进教育公平乃至社会公平也是至关重要的。
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