今年两会，“4%GDP”的教育预算经费依然是公众最关注的焦点之一。“4%”能否落实?怎么花?怎么管?对于这些问题，人们迫切希望得到明确回答。
成都幼师学校怎么样?中国青年报社会调查中心在全国两会前夕，通过民意中国网和搜狐新闻客户端对3936人进行的调查显示，96.5%的人表示教育经费问题是今年两会自己关注的议题。具体而言，92.5%的受访者最关注“怎么监管”，89.4%的受访者最关注“怎么花”，80.0%的受访者期待教育经费投入能够“促进教育公平”。
怎么管?74.3%受访者期待经费使用情况定期公开
教育经费支出占GDP比例4%的目标，经过19年的漫长等待，终于在2012年变为现实。
这一消息让家住武汉汉阳区的肖嵩感到非常振奋。两年来，他也一直在关注，“这4%到底有没有落实，花到哪里去了，产生什么效果，”对这些问题他总感到有些“雾里看花”。
对于今年两会，96.5%的受访者表示教育经费问题是自己关注的议题，其中72.4%的受访者非常关注，仅2.8%不关注。
对于教育经费，21世纪教育研究院副院长熊丙奇最关注两个问题：第一，新增长的教育经费究竟用到哪了，是不是真正用到学校身上，是否存在挥霍、挤占、挪用的问题。第二，虽然现在中国教育总体质量有所提高，但在教育公平方面还是不够。只有促进了教育公平，才能进一步提高教育质量。
中国人民大学教育学院教授程方平认为，首先要把4%GDP的来龙去脉搞清楚，统计口径要进一步规范。国家、省、县、区的构成比例要清晰，要让老百姓知道钱是怎么来的。其次是标准问题，现在教育的生均拨款，发达地区和不发达地区有的相差几十倍，这需要国家来调节，尽量在义务教育阶段达到均衡。
“对于教育投入，公众应该有知情权、表达权、参与权、决策权。第一步就是信息公开。”熊丙奇说。
调查中，对于教育经费投入的建议，74.3%的受访者期待经费的使用情况定期向社会公开。73.7%的受访者希望完善全过程监督检查机制，确保资金使用规范安全。62.5%的受访者表示要坚决反对铺张浪费，严厉查处腐败行为。41.1%的受访者建议完善预算管理制度，提高教育经费的使用效率。
熊丙奇曾经到一些学校参观。这些学校都建了很好的实验室，可是一年就只在供人参观时用上两次。还有的农村学校推广远程教育，本意是让孩子享受城市教育资源，可根本没有人会用电脑。
他发现，许多学校喜欢把经费用于“一次性投入”，就是那种适合展示的、不需要太多责任的“硬件”，比如豪华校舍、实验室、多媒体教室等。而对教师的投入明显不足。现在乡村教师待遇不高，很难留住人。一项调查显示，乡村教师按年龄呈U字型分布，即青年、老年多，30～45岁的人少。这个结构明显不合理。
调查中，46.9%的人认为要以人为本，把钱投到软件上，而不是建房子、买设备。
花到哪?83.8%的人认为是义务教育领域
调查中，70.6%的受访者直言，目前自己家庭的教育负担重。23.5%感觉“一般”。感觉负担轻的仅为5.9%。
值得注意的是，48.1%的人感到，义务教育阶段的教育负担最重，仅次于学前教育(59.2%)和高等教育(52.6%)，高于高中教育47.6%的选择率。
成都市民张先生的孩子今年五年级。为了孩子的小升初，他们全家几乎取消了一切娱乐活动，整天督促孩子做作业、上培训班。两年下来，他感到身心俱疲。“我不知道，这种生活还能称之为生活吗?这种环境下教育出来的孩子又会是什么样?”
肖嵩也感觉，九年义务制教育下，家长的负担反而加重了。由于“减负令”的规定，学校严格控制学生在校时间。可家长还得上班，孩子去哪儿都不放心，只能交钱让孩子上培优班。他算了一笔账：小学6年，择校费2.4万元，外部培优费3万多元，学校每个月额外收取350元，作为延长在校管理时间和午餐的费用，算下来至少花了大约8万元，比之前收学费时贵多了。
近日，教育部下发通知，要求成都、上海等19个重点大城市做好义务教育免试就近入学工作，并列出小学和初中划片就近入学的时间表和具体指标。
免试就近入学政策能否减轻家长的教育负担?张先生并不乐观。他觉得，划片就近入学只会强化学区房的概念。不过是让家长们从“花钱择校”改为“花钱买房”，本质还是用家长的钱来调节教育资源的不均衡。
